Contraintes d'organisation

Caractéristiques
(quelques conseils)

Enjeux
( pour le lecteur et l’équipe…) 

Texte de présentation ou sommaire

qui résume l’action, la problématique, les objectifs

pour que le lecteur puisse se créer un projet de lecture, un horizon d’attente.

Nécessité d’un ensemble bien structuré.

pour guider le lecteur, attirer son attention sur les points importants, 

Rédiger des synthèses partielles à chaque étape

……courtes mais précises…

pour permettre une lecture rapide, et aider le lecteur à se construire une représentation de la démarche.

Prévoir des  sous-titres accrocheurs…………………

Eviter les généralités comme Historique, Le Contexte.

Choisir plutôt Un collège qui se vide…..

pour susciter la curiosité du lecteur.

Deux parties 

LA DESCRIPTION

du contexte, de l’équipe, de l’action……………………

Aller à l’essentiel

Donner des exemples précis sur les noyaux de l’action (témoignages, études de cas)

A ce qu’on imagine transférable.

Pour permettre au lecteur de se projeter dans un travail qui a duré…

L’ANALYSE.

Faire état de ses difficultés, des solutions apportées.

Etre honnête

pour convaincre de la réalité de cette expérience et de sa faisabilité

Souligner les évolutions, les points d’appui, les perspectives 

pour faciliter les conditions de transfert.

Faire état des évaluations externes mises en place, mais aussi des évaluations internes, paroles d’élèves, de tous les acteurs impliqués.

Valoriser les effets positifs qui ont été moteurs pour l’équipe

On pourra ajouter des ANNEXES à la fin ou INSERER des documents au fil de la description ou de l’analyse.

Choix de l'énonciation

Rendre sensible le travail d’une équipe 

NOUS ………je

Pour que le lecteur s’identifie comme « pair » et comme destinataire

Laisser une place à la parole ou aux écrits des élèves

(évaluation, témoignages..)

…pas d’effets de fiction )

Des notations de temps et de durée parfois nécessaires

pour que le lecteur se repère et imagine le déroulement des actions.

Utiliser un lexique accessible à tous.

A propos des productions : consignes sur la forme

- libre pour la présentation, 
- prévoir trois exemplaires à rendre au Safci

La production informatique à remettre à votre accompagnateur  SAFCI :

télécharger la fiche de consignes académiques (.doc)

       Afin d'optimiser la diffusion des textes reçus, il convient de respecter les consignes suivantes :

• faire parvenir sur une disquette, portant sur son étiquette le numéro de votre équipe et le nom de votre établissement :
  LISTE DES EQUIPES PAR POLE (PNI3 1999 -2001) Pôle 1 : L'apprentissage des savoirs par la mise en projet Pôle 1 A : Mise en projet 01-07 : Lycée PIERRE BROSSOLETTE - 161, cours Emile Zola - 69100 VILLEURBANNE 03-02 : Collège du VALROMEY - 01510 ARTEMARE 03-03 : Collège LUCIE AUBRAC - Rue de Döbeln - 69700 GIVORS 03-08 : Collège MASSENET-FOURNEYRON - 2, rue Albert Thomas - BP 29 - 42500 LE CHAMBON FEUGEROLLES 03-08bis : Collège LES BATTIERES - 56, avenue Eisenhower - 69005 LYON 02-10 : Collège LA CLAVELIÈRE - Rue Jacquard - 69600 OULLINS 02-10bis : Lycée Professionnel C. CLAUDEL - 15, rue de Cuire - 69004 LYON Pôle 1 B : les T.P.E. en Lycée 06-09 : Lycée LA PLAINE DE L'AIN - av. Léon Blum - 01500 AMBERIEU-EN-BUGEY 01-21 : Lycée BRANLY - 25, rue de Tourvielle - 69322 LYON CEDEX 05 01-28 : Lycée FAURIEL - 19, cours Hippolyte Sauzéa - 42022 - SAINT-ETIENNE 03-04 : Groupe de réflexion et d'élaboration TPE(IREM) A10 : Groupe Académique de Réflexion et d'Elaboration "TPE" SUFRESP-LIRDHIST Pôle 2 : Aide individualisée et cohérence éducative Pôle 2 A : Aide individualisée 01-02 : Lycée RENE CASSIN - Route de Saint-Clément - 69170 TARARE 01-13 : Lycée CLAUDE LEBOIS - 8, Bd Alamagny - 42403 SAINT CHAMOND CEDEX 01-26 : Groupe Académique de Réflexion et d'Elaboration "Didacticiel et aide individualisée en SES"Lycée BLAISE PASCAL - 2, avenue Bergeron - 69751 CHARBONNIERES CEDEX Pôle 2 B : Cohérence éducative 01-01 : Collège JEAN RENOIR - 2-4, avenue de l'Europe - 69250 NEUVILLE SUR SAONE 01-10 : Collège du BUGEY - 114, rue du 5ème RTM - 01306 BELLEY 01-30 : Collège JEAN PERRIN - 14, rue de Lattre de Tassigny - 69338 LYON 9 B7 : LP du BUGEY - 114, rue du 5ème RTM - 01306 BELLEY Pôle 3 : Autonomie et individualisation en Lycée Professionnel 01-03 : LP LES CANUTS - Equipe Vente - 2, rue Ho Chi Minh - 69120 VAULX-EN-VELIN 01-04 : LP LES CANUTS - Equipe Métalliers - 2, rue Ho Chi Minh - 69120 VAULX-EN-VELIN 01-11 : LP RENE CASSIN - Le Marthoret - 42800 - RIVE DE GIER 01-15 : LP CASANOVA - 7, av. Danielle Casanova - 69700 GIVORS 01-19 : LP du PREMIER FILM - 14, rue du Premier Film - 69008 LYON 01-23 : LP ANDRE CUZIN - 42, chemin de Crépieux - 69300 CALUIRE-ET-CUIRE 01-24 : LP MIMARD - 32, rue Etienne Mimard - 42021 - SAINT-ETIENNE Pôle 4 : Maîtrise des langages Pôle 4 A : Maîtrise des langages et enseignement des disciplines D1 : Collège LOUIS LEPRINCE-RINGUET - 20,rue Louis Rey BP 220 - 69740 GENAS 02-20 : Groupe académique de réflexion et d'élaboration "Maîtrise des langages et histoire géographie au collège" Collège JEAN JAURES - 54, rue Jean Jaurès - BP 1113 - 69612 VILLEURBANNE 02-21 : Groupe Académique de Réflexion et d'Elaboration "Maîtrise des langages et physique-chimie au collège" Collège MARCEL ANTHONIOZ - Avenue du Crêt d'eau - 01 220 DIVONNE-LES-BAINS 02-02 : Collège AMPÈRE - Route de la Forge - BP 804 - 01108 OYONNAX CEDEX 02-05 : Collège JEAN PAPON - Canillat - 42310 LA PACAUDIERE 02-06 : Collège LES PIERRES DOREES - 69620 LE BOIS D'OINGT 02-11 : Collège GÉRARD PHILIPE - Avenue Salvador Allende - 69800 SAINT-PRIEST 02-12 : Collège HENRI BARBUSSE - Av. Henri Barbusse - BP n°2 - 69120 VAULX-EN-VELIN 02-14 : Collège JEAN JAURES - 54, rue Jean Jaurès - 69100 VILLEURBANNE 02-19 : Institut de Rééducation - "LES EAUX VIVES" - Prévention de l'illettrisme - 13, rue Pierre Sémard - 69520 GRIGNY 02-18 : Groupe Académique de Réflexion et d'Elaboration "Maîtrise des langages dans les différentes disciplines en SEGPA" Inspection Académique du Rhône - 21, rue Jaboulay 69309 LYON CEDEX 07 D15 : Groupe " maîtrise des langages " - SEGPA du Collège Professeur DARGENT 5, rue J Koehler - BP 8054 - 69352 LYON CEDEX 03 Pôle 4 B : Maîtrise des langages et apprentissages culturels 02-22 : Collège RENÉ CASSIN - chemin des Romanettes - 69960 CORBAS 02-23 : Collège JEAN ROSTAND - 2, rue de l'EDF - 69290 CRAPONNE Pôle 5 : Prévenir la violence en mobilisant les acteurs de l'établissement scolaire E 2 : Collège LUCIE AUBRAC - Rue de Döbeln - 69700 GIVORS E3 : Collège ELSA TRIOLET - 3, avenue Division Leclerc - 69694 VENISSIEUX

• sur celle-ci : un fichier "n°.doc" ou "n°.rtf"  : dossier normalisé selon les indications ci-dessous.

• éventuellement un ou des fichiers (.gif ou .jpg => schémas, photos, croquis...) ceux qui ont été insérés dans votre monographie
   

Faire une mise en page simplifiée :          

         ne pas utiliser de style, optez pour la mise en page la plus simple :

c Consignes concernant le texte : 
           * police Times New Roman , taille12,

           * pas d'entête ni de bas de page,
           * retour à la ligne pour chaque paragraphe et pour les titres,

           * pas de retrait,

           * interligne simple,

           * pas de caractère gras (sauf pour les titres des chapitres),

           * les présentations en tableau doivent l'être dans des tableaux insérés :  un texte = une cellule,

        * les documents graphiques doivent être insérés en "image".gif ou "image".jpg  : donner un nom à l'image, sans accent, sans intervalle (ex : sch_fonc.gif ou elev1.pjg)

       télécharger un exemple : fichier .doc - une production "modèle".

c Prévoir :

        * les éléments d'identification alignés en haut à gauche (sans pictogramme): nom de l'académie nom de l'établissement adresse de l'établissement avec son code postal complet téléphone, fax et mèl nom de la personne que l'on peut contacter axe national du PNI concerné et n° de référence titre de l'action dans l'établissement

        * titre à votre monographie,

        * suivi d'un résumé : les "5lignes" puis, à la ligne, les mots clés,
        * un sommaire,

        * le texte complet (avec ses annexes éventuelles placées à la suite de la monographie dans le même fichier)

           télécharger un exemple : fichier .doc - une production "modèle".

Remarques diverses :

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c  Hiérarchiser les paragraphes en utilisant la présentation suivante :

I - Titre écrit au sommaire (= chapitre) - seul texte en gras -

1 ) Sous chapitre

a ...partie paragraphe

.puce

      télécharger un exemple : fichier .doc - une production "modèle.

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c Si des illustrations sont insérées dans le texte :

         elles doivent l'être en tant qu'objet "image" et ajouter sur votre disquette en tant que fichier joint.

• Pour les graphiques, les dessins, croquis, schémas : faire des fichiers annexes au format .gif

• Pour les photographies  : faire des fichiers annexes au format .jpg

• Optimiser le poids de vos documents joints : inutile de choisir une résolution supérieure à 72 points par pouce, 256 couleurs (8 bits) suffisent. 
  télécharger le logiciel JpegWizard  ftp://www.pictools.com/pub/jpgwizard/JPGWIZ.EXE

•  

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c  Prévoir un résumé de 5 lignes, accompagné de mots clés (nombre non limité mais mots classés importance décroissante)

Liste , non exhaustive, des mots clés pouvant être utilisés :

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Quelques points de rappels  : extrait  des consignes nationales